在数字经济时代，伴随着云计算、大数据、物联网、软件定义、信息安全、虚拟化等技术的成熟与普及，数字化技术开始渗透到中国社会与经济的每一个环节，并与各个环节加速融合。

在互联网和知识爆炸时代，以往传统教育“标准化教学”的流程越来越落伍，知识共享和互联网教学逐渐普及。高校需要有效利用互联网、人工智能等技术手段，帮助在校生真正实现个性化的学习，以提升学生未来的竞争力。

数字化教育展现出的便捷性和高效率使得越来越多的高校开始尝试使用创新性的教育方式，尤其是在线课程、数字版教科书的应用越来越广泛。传统教育即将“消失”的论断随之兴起，是耸人听闻还是既定之局？如何衡量传统教育与数字化教育之间的关系是值得高校管理者思考的一个问题。





数字化转型助力“因材施教”，为培养学生个性化提供可能。“数字化时代，不仅是学生要学习全新的数字化技能，也考验我们的老师、我们的教学方式能否转变过来，很好地和数字化结合。”

数字化教育的迅速发展给传统教育带来了冲击，但目前数字化教育只是作为传统教育的有益补充而存在，当然其迅猛的发展势头也不容忽视。我们否认数字化教育会导致传统教育“消失”，但它的长处值得认可。





什么是数字化教育？

数字化教育就需要改变现在老师台上讲课，学生在台下被动听课这种填鸭式大锅饭式的教育；而是通过科学技术手段把知识数字化，利用人工智能技术大数据算法和强化学习算法让机器掌握每个学生的学习规律、学习特长、知识漏洞等数据，形成个性化的知识图谱，制定适合每个学生的学习路径。彻底颠覆传统教育没法因材施教和一对一教学的处境；从根源解决学生学不好学不会不愿学的问题。

目前，全球教育面临着新的挑战——数字化变革。在数字化时代，自动化和人工智能崛起，旧的职业不断消亡，新兴产业和职业不断出现，预示着教育与科技之间将展开一场博弈。

人才需求变了，对应的教育培养机制也要改变。为了培养更符合时代需求的人才，全球各大高校都在重构教育教学资源，加强学科深度交叉融合，推动产学研融合，培养创新型个性化人才。





互联网推动校园教学数字化，学校和教育管理部门通过信息化手段，对各种信息资源进行有效集成、整合和充分利用，实现教育教学和校务管理过程的优化、协调，实现教学过程与学习过程的优化，营造一个优良的教学、学习及生活环境，达到提高学校教学质量、科研水平、管理水平的目的。

“高校的数字化转型不是简单的‘一把手’工程,而 是要把它定位于引领发展的高度。如果是引领发展,就要通过信息化建设对整个教育生态进行重组与再造。对教育的流程要进行再造,对教育的体制要进行重组和变革,促进高校教育教学创新发展。

在我们当前的教育体制下,更需要‘一把手’强推, 实现数字化对教育行业的引领发展,从而创新教育体制, 完成教育大国到教育强国的升级。”

面对未来的巨大变革，今天最迫切需要做出改革和改变的是教育，数字化教育将会是改变传统教育的第一步，面向未来的教育路还很长。

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